蒙氏教育格言

41、用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多。

42、孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。

43、从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料。

44、专心是儿童发展的第一要素。

45、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

46、儿童首先发挥功能的是感觉器官。

47、人不活动会消耗大脑的活力。

48、动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作。

49、通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。

50、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。

51、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。

52、像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格。

53、儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的。

54、成人应该敬畏儿童。

55、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。

56、要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。

57、我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视。

58、经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦。

59、有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化。

60、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中。