蒙氏教育格言

81、中国式家庭教育的悲哀：5+2=0，在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。

82、与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。

83、手是智慧的象征。

84、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺。

85、我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。

86、母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。

87、让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感。

88、协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助。

89、日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与。

90、儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们。

91、新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处。

92、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力。

93、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。

94、语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度。

95、我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作。

96、妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要。

97、若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西。

98、假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需。

99、我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍。